Juin 18

Ma ville

Le temps des bilans au Collège est en cours. C’est l’occasion pour les classes de porter un regard sur l’ensemble des notions et supports travaillés pendant l’année scolaire.  Pendant la première séquence menée en français, les élèves de 4è2 ont construit une rencontre poétique avec Villeurbanne. Les beaux jours étant là, vous sillonnerez peut-être les lieux dont il est question dans les productions partagées ici.

Regard sur ma ville

Il fait beau ce matin.
Mon regard se pose sur mon immeuble,
Cinq étages et des passerelles,
Qui ne gâchent pas le paysage,
Et laissent une place au soleil.
Un accueil fort aimable,
Pour la forêt qui pousse.
L’odeur des bois m’envahit,
Légère, elle efface celle du pétrole.
Pas après pas, je m’approche,
Pour effleurer les feuilles.
Certaines déjà jaunes,
Menacent de tomber.
Belles et fragiles elles m’appellent,
Je souris.

Clarisse F

 

                              Les Gratte-Ciel

 De cette place dans le quartier des Gratte-ciel,
la vue d’ensemble est exceptionnelle.
Au milieu se trouve un bassin avec des jets d’eau,
entouré d’immeubles et de bâtiments très hauts.

Lors des belles journées ensoleillées,
Nous voulions nous y baigner, petits,
Mais notre mère nous l’a toujours interdit,
En nous rappelant le danger.
Le commissariat de police situé juste en face
Lui permettait de souvent de justifier ses menaces.

Cet endroit est très animé,
Surtout en été.
Sur cette place, nous sommes en bonne compagnie,
Que ce soit en famille ou entre amis.

                         Eslem

 

Villeurbanne

Ma ville vue du ciel
Est une merveille,

Avec ses immeubles en forme d’escalier
Et ses routes décolorées.
Ses arbres bien alignés
Pour vous faciliter la traversée,
Sa verdure en expansion
Pour vous laisser en admiration.

Ses grandes places où reste marquée
Des pigeon la voracité,
Ses petites échoppes
D’où une odeur agréable flotte,
Ses belles écoles
Où les enfants font les marioles,
Ses bibliothèques
Qui font le savoir fait naître…
Ses bruits de moteurs et de klaxons
Que l’on entend depuis notre maison,
Son ciel bleu azur
Qui reflète la verdure,
Son grand air
Au goût amer,
Ses grands immeubles à la surface rugueuses
Et au tuiles poisseuses.
Ma ville est un centre de lumière
Même là où il ne fait pas très clair.
Ses marchés sont organisés comme des fourmilières.
Et seule la ville est reine de toutes ces poussières.

Sophia

Mai 30

Bravo à Coline, Gene, Louise et Stella!

A l’occasion de la journée franco-allemande, l’Inspection académique a proposé un concours aux élèves germanistes. Deux binômes, Coline et Stella d’une part, Gene et Louise d’autre part, toutes élèves en 5ème bilangue, ont participé dans la catégorie chorégraphie et figurent parmi les lauréat(e)s. 

Parmi les lots: kit de coloriage, gourdes, clés USB, stylos, roue des verbes irréguliers et mini-lexique franco-allemand.

Un grand bravo aux filles qui une fois de plus ont fait preuve de motivation!

Mélanie GJOSTEEN, professeur d’allemand.

Mai 23

Ma ville en mots et en images

“Ma ville en mots et en images”, c’est l’intitulé du projet auquel les 5èmes germanistes ont eu la chance de participer grâce au Goethe Institut, l’institut culturel allemand, et à la Métropole. Je remercie ces deux partenaires de nous avoir permis de participer à cette aventure.

Cette année, l’autrice-illustratrice allemande Josephine Mark nous a envoyé deux lettres pour nous présenter sa ville, Leipzig, une ville très verte (raconté dans un précédent article); les élèves ont répondu en présentant leurs endroits préférés à Lyon et Villeurbanne, avec des dessins du quartier des Gratte-Ciel et des animaux qu’on peut voir dans ces villes. Nous avons reçu les trois albums jeunesse de Josephine Mark en allemand. Nous avons également correspondu avec une classe de Leipzig.

Jeudi 22 mai, Josephine Mark est venue en personne au Collège. Pendant une heure, elle a présenté aux 40 élèves de 6ème et 5ème son métier et sa façon de travailler, puis elle a proposé une lecture interactive du début de “Tripf mit Tropf” (“Voyage de malade” en français) et elle a terminé par réaliser trois dessins en live qu’elle a offerts aux classes de 6ème et de 5ème germanistes et qui viendront décorer les murs de la salle 105.

   

Ensuite, les 5èmes ont participé à un atelier avec elle pendant deux heures. Ils se sont exercé à dessiner les visages de manière à exprimer différentes émotions, puis ils ont appris à suggérer le mouvement et à réaliser différents types de bulles. Ils ont alors tous réalisé des vignettes à partir desquelles ils ont fabriqué une mini-BD racontant l’histoire d’un moustique affamé.

Les intervenantes de l’Institut Goethe ont souligné le sérieux de nos élèves. Un grand bravo à eux!

Mélanie GJOSTEEN, professeur d’allemand.

 

Mai 23

Voyage en Allemagne

Du 12 au 17 mai, les germanistes sont partis en Bavière.

Nous avons passé plusieurs jours à Munich. Les élèves étaient hébergés en familles.

Nous avons visité le Deutsches Museum (musée des sciences et techniques), la Pinakothek der Moderne (art moderne et contemporain, design), le jardin anglais, l’ Allianz Arena (stade), le BMW Welt, les studios de cinéma Bavaria Film, le château de Nymphenburg, le musée des carrosses, nous nous sommes promenés dans le jardin botanique, et nous avons terminé notre séjour à Munich par une visite guidée de la ville et un temps libre pour le shopping.

   

Lire la suite

Mai 05

Trois cartons de piles!

Depuis quelques mois, les élèves du club éco-citoyen ont collecté des piles usagées pour qu’elles puissent être recyclées: cela évite la pollution (quand les piles sont jetées), cela réduit l’impact écologique pour produire de nouvelles piles et le projet permet également de financer l’électricité pour une école au Togo.

Bravo à nos élèves qui ont récupéré trois cartons de piles! Une entreprise est venue les récupérer ce matin.

Mme GJOSTEEN, pour les élèves du club.

Mai 05

A la découverte du théâtre d’improvisation

Les élèves de 3e5 et 3e7 ont participé à un projet d’éducation artistique et culturelle ambitieux, en partenariat avec la Compagnie de Théâtre d’improvisation la Lily et le théâtre de L’Assemblée. La compagnie était en résidence au théâtre de L’Assemblée afin de travailler son spectacle Shakespeare or not Shakespeare, inspiré des pièces du célèbre dramaturge.
Les élèves ont pu bénéficier de 8 heures d’ateliers de pratique du théâtre d’improvisation encadrés par deux comédien·nes professionnel·les de la Lily. Le travail était axé sur l’écoute de son partenaire de jeu, la mise en scène ainsi que les rôles et le texte inspirés des pièces de Shakespeare.
Les objectifs pédagogiques de ce projet étaient multiples :
– rencontrer un lieu culturel de proximité (le théâtre de L’Assemblée) et les différents métiers du spectacle vivant
– découvrir et pratiquer le théâtre d’improvisation avec des comédien·nes professionnel·les
– approfondir ses savoir-faire en expression orale, faciliter sa prise de parole en public
– assister à une représentation théâtrale et échanger avec l’équipe artistique afin d’affiner son regard de spectateur·ice
Les élèves ont en effet assisté à une représentation de la pièce Shakespeare or not Shakespeare au théâtre de l’Assemblée le 17 avril. Ils et elles ont ainsi pu échanger longuement avec les comédien·nes sur leur jeu, leurs choix de mise en scène et leurs secrets d’improvisateur·ices.
Les élèves se sont montré·es très investi·es dans le projet et nombre d’entre eux souhaite poursuivre l’expérience du théâtre d’improvisation à la rentrée prochaine.
Une belle réussite artistique et culturelle !
L’ensemble de ce projet est entièrement financé par le Rectorat et la Métropole de Lyon.

Avr 26

LE PRINTEMPS DES HISPANISTES

Avr 16

Diplôme National du Brevet : se préparer pour la dictée !

Rendez-vous le 16 avril à 21H05 sur France 5 et france.tv pour participer à “La grande dictée 2025 !”
“Cette année, “La Grande Dictée” t’embarque le 16 avril à 21h05 sur France 5 pour un voyage littéraire sous le signe de la mer et de la découverte. Entraîne-toi avec les textes des précédentes éditions et retrouve les lectures et les corrigés de cette année juste après l’émission. Une façon originale et motivante de réviser ton orthographe… et de te préparer au brevet !” > Lumni : https://www.lumni.fr/article/la-grande-dictee-2025#containerType=folder&containerSlug=tous-prets-pour-la-dictee

Avr 16

Les 5èmes germanistes participent au concours de l’Ecole du flow!

Les 5èmes germanistes ont participé cette année au concours de l’Ecole du Flow.

Il fallait écrire une chanson sur le thème du changement climatique, en version bilingue. Les élèves ont écrit leur texte en classe, nous avons consacré un cours par semaine pendant une certaine période à ce projet: les élèves ont choisi de faire s’exprimer deux “camps”: celui des gens qui ne se soucient pas de l’écologie et continuent à polluer(en rouge dans notre texte) , et celui de ceux qui voient bien l’urgence à agir et à prendre soin de notre planète (en noir dans notre texte). Ils ont donc travaillé en deux groupes, ont cherché les rimes en classe. Une élève a imaginé l’essentiel du refrain. Je suis très fière de leur production car elle a été faite sans recours à un logiciel de traduction!

Une fois le texte prêt, j’ai eu recours à l’IA pour générer un fonds sonore. Je remercie Mme LEROY qui a enregistré les élèves pendant mon absence pour que nous puissions envoyer notre participation au concours.

Je vous invite à découvrir la chanson produite sous https://cdn1.aimusicgen.ai/7/audios/73c8747d-e700-4417-bb49-00a3738c42b8.mp3 et je colle le texte ci-dessous.

Un grand bravo aux élèves!

Mélanie GJOSTEEN, professeur d’allemand.

 

Né(e)s dans la tempête – Im Sturm geboren

En bateau, en avion, en voiture,
C’est parti pour l’aventure !
Pas besoin d’aller à Tahiti,
Leipzig c’est moins loin et c’est joli aussi
L’avion, c’est trop d’émissions.
Le limiter, c’est une bonne idée !

Überschwemmt würde Jakarta?
Kein Problem, wir wohnen in Europa!
Ihr vergesst etwa:
Bremerhaven und Saint-Nazaire
liegen auch nah am Meer.
Wenn wir nicht wollen,
Dass die Wellen uns bedrohen:
Öl und Gas, das war früher,
Windräder sind viel besser!

Refrain:

Wasser, Wasser, Eau, Eau, Eau,
Auf Wiedersehen, globale Erwärmung,
Maintenant c’est fini,
Hallo Ökologie !
La planète a besoin de nous
Sturm, Wasserkrise und Tsunami
Es ist genug! C’est fini!
Vive l’écologie !

La déforestation, certes, on coupe du bois,
mais aucune loi ne nous empêche de faire ça !
Si c’est ce que vous voulez
Continuez comme ça,
On veut vous expliquer
mais vous ne nous croirez pas !
Sur l’île de Borneo,
Le paysage est moins beau.
L’air est pollué,
Les arbres pourraient aider…

Klimaerwärmung? Nichts ist bewiesen,
Das ist wiederum echt übertrieben.
Man kann die Klimaerwärmung begrenzen,
Aufhören, das Packeis schmelzen zu lassen,
sonst wird das Niveau des Wassers noch steigen:
die Pinguine werden kein Haus mehr haben…

Wasser, Wasser, Eau, Eau, Eau,
Auf Wiedersehen, globale Erwärmung,
Maintenant c’est fini,
Hallo Ökologie !
La planète a besoin de nous
Sturm, Wasserkrise und Tsunami
Es ist genug! C’est fini!
Vive l’écologie !

Avr 15

Trois classes applaudies au théâtre de L’Assemblée.

C’est sous les applaudissements nourris du public que les élèves de 6e4, 4e3 et 3e1 ont conclu le parcours d’éducation artistique et culturelle autour de la mémoire et de l’apprentissage par cœur au théâtre.

En collaboration avec le théâtre L’Assemblée, fabrique artistique, les élèves ont ainsi pu expérimenter la création d’un spectacle depuis l’écriture de textes jusqu’à leur mise en scène.

Tout d’abord, les élèves ont eu l’honneur de rencontrer Rémi Gervais, professeur de neurobiologie à l’université Lyon I, qui leur a expliqué le fonctionnement de la mémoire et du cerveau.
Riches de cet apport scientifique, chaque classe a bénéficié de 12 heures d’ateliers de pratique théâtrale encadrées par les comédiens Thomas Poulard et Nicolas Fine. Ces ateliers ont permis aux élèves de travailler la mise en scène et l’interprétation des textes qu’ils et elles avaient choisis et écrits en cours de Français.
Pour clore ce parcours, chaque classe a bénéficié d’ateliers de découverte de la danse et de la mémoire du corps grâce à la compagnie de la chorégraphe Marion Alzieu.
La représentation a eu lieu le 11 avril, en présence de l’équipe éducative et des familles qui avaient pu se rendre disponibles.
Au programme des textes écrits et récités par cœur : des listes de choses que l’on aime, des lettres de poilus, des chansons, des sketchs, des poèmes en français, lingala, langue des signes française, allemand, turc, anglais, arabe tunisien, thaïlandais, italien, albanais et japonais, des abécédaires récités en chœur, etc.
Si le trac était au rendez-vous, les élèves ont réussi avec brio leur performance et ont su toucher le public par leur engagement et la qualité de leur travail.
Bravo à elles et à eux et merci aux multiples intervenant·es qui ont su donner aux élèves l’envie et la confiance nécessaires pour accepter de jouer en public.
Ce projet a été entièrement financé par le rectorat et la métropole de Lyon.