Un concert au Nikasi en allemand !

Les germanistes de 4ème et de 3ème ont pu découvrir vendredi 21 janvier la chanteuse et compositrice Ami WARNING sur scène au Ninkasi à Gerland, lors d’un des huit concerts donnés en France par l’artiste. Une façon agréable de célébrer la semaine franco-allemande!

 Ami Warning, âgée de 25 ans et née à Munich, a appris à jouer de la guitare de manière autodidacte et compose ses propres chansons. Elle aborde dans ses chansons les facettes de la vie, ses hauts et ses bas. Ami WARNING a sorti son premier album “Part of me“ en 2014 puis “Seasons“ en 2016 . En 2019 est sorti “Momentan“, un album intégralement en allemand. En octobre 2021 est sorti son nouveau single “Blaue Augen”.

Nous avons pu travailler sur deux ou trois textes (en fonction des classes) avant de nous rendre au concert. Certain.e.s élèves ont chanté (bravo !). L’ambiance était très sympa.
Les élèves sont reparti.e.s avec un autographe d’Ami.

Merci à Marine, Mme SAPET et M. TRANCHANT qui ont bien voulu nous accompagner! Et merci à l’Institut Goethe sans qui cette sortie n’aurait pas pu avoir lieu.

Mme GJOSTEEN.

Nouvelle collecte de piles au collège

La 7ème édition de Piles solidaires a lieu en Argentine, dans la province de Mendoza.

Le poids des piles et petites batteries collectées par les élèves sera converti en dons par Batribox pour financer une mission d’Electriciens sans frontières qui permettra d’améliorer les conditions de vie de la communauté Huarpe, grâce à l’accès à l’électricité et à une eau non polluée.

Les cartons de collecte sont placés dans les salles de sciences.

(101 – 102 – 103)

Pensez à rapporter vos piles usagées au collège!

Que deviennent mes piles usagées?

Les élèves du club  éco-citoyens.

Semaine franco-allemande = deutsch-französische Woche

Comme tous les ans nous célébrons la journée franco-allemande au Collège!

“L’organisation de cette journée dans les écoles et les établissements scolaires le 22 janvier 2022 revêt une importance particulière après la signature par le président de la République et la chancelière de la République fédérale d’Allemagne à Aix-la-Chapelle du nouveau Traité sur la coopération et l’intégration franco-allemande. En effet, ce Traité a consacré l’importance de l’apprentissage de la langue du partenaire. Il engage les deux gouvernements à élargir les programmes franco-allemands de mobilité et à mettre en place des outils d’excellence dans le champ de l’enseignement et de la formation professionnels.” Source:   22 janvier : journée franco-allemande | Ministère de l’Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

Grâce à l’Institut Goethe de Lyon, les 6èmes pourront découvrir un film en allemand (sous-titré en français bien sûr!). 

Les 4èmes et les 3èmes se rendront au Ninkasi pour assister à un concert en allemand.

En raison de la crise sanitaire, une surprise prévue pour tous les germanistes est reportée en mars. Il va falloir encore un peu de patience… 

Le thème retenu cette année pour la semaine franco-allemande est celui de la mobilité. J’en profite pour dire que les germanistes qui le souhaitent peuvent participer à un échange individuel sur le temps scolaire à partir de la 5ème, pour une durée de un à trois mois. C’est à ce titre que nous avons accueilli deux jeunes allemandes au premier trimestre.

Bonne semaine franco-allemande!

Mélanie GJOSTEEN, professeur d’allemand.

 

Dans la poche de Gulliver

Les élèves de 5è3 et 5è7 se sont imaginés être des Lilliputiens.
Ils vous proposent d’identifier certains des objets trouvés dans la poche de Gulliver.

Dans la poche droite de l’Homme-Montagne se trouvait un ensemble de petits anneaux attachés entre eux pour constituer une sorte de corde en métal. Cette « corde » mesurait deux fois ma taille.
En analysant bien l’objet, mes amis et moi avons déduit que c’était de l’or.
Nous pensions que l’objet était simplement décoratif car l’Homme-Montagne en portait un identique au poignet.


Safa A.

Dans la poche droite du géant, nous avons trouvé un objet de forme rectangulaire et de la taille d’une porte.

Sur les côtés se trouvaient trois boutons assez gros pour faire des coussins. Un de mes camarades appuya sur un des boutons. L’objet se mit à s’allumer et à faire une lumière assez forte pour éclairer toute la salle. Au bout d’un moment, la porte qui ne s’ouvre pas ne fit plus de lumière.

Nous supposons que l’objet en question est une lumière à emporter.

Linah B.

Quand je suis entré dans la poche, j’y trouvai une arme argentée, à quatre dents bien aiguisées, en fer. Cet outil était comme un trident. Il pouvait être utilisé pour manger. Quand j’ai touché l’extrémité de l’objet, là où c’était pointu, je me suis fait un peu mal.

Nathan B.

L’Homme-Montagne prit un grand sac rose jusqu’alors rangé dans sa poche.

Il l’ouvrit et en sortit des boules de toutes les couleurs. Il en mit dans sa bouche et les avala.

Je réussis à toucher une de ces choses étranges. Elle était collante et sentait la fraise.

La fraise, ça se mange ! J’avais envie d’y goûter.

Alyssia B.

L’Homme-Montagne me prend, et me dépose dans une de ses poches où se trouve un objet lourd, de la taille d’un à deux Lilliputiens.
Cette chose fait un bruit épouvantable.

Quant à sa forme, elle est arrondie puis s’allonge pour faire comme deux lignes parallèles séparées de deux à trois pouces de Lilliputiens ; les traits se rassemblent ensuite pour dessiner plein de petites formes. La couleur est grisâtre et l’homme nous informe que ça lui sert à entrer chez lui.

A mon avis, notre chef l’utiliserait comme œuvre d’art et l’exposerait.


Lilou B.

L’Homme-Montagne me prit dans ses mains et me déposa dans une de ses poches.
Je vis un objet de forme ronde, d’une taille inimaginable, d’une couleur blanc neige.
Je me demandai ce que c’était. Je m’approchai de l’objet mystérieux et le touchai ; il était très doux.
L’empereur aimerait sûrement l’avoir comme tapis.

Jannat D.

Nous étions à la fois surpris et enthousiastes. Nous venions de découvrir un objet métallique de couleur argentée qui sortait de l’ordinaire.
Nous nous sommes tous réunis autour pour l’observer : l’objet était gigantesque, avec de grandes branches légèrement arrondies aux bouts et qui étaient reliées à deux ronds. Nous pouvions voir à travers mais l’image était floue ; c’était comme regarder par une vitre mal lavée.

Aylin D.

Nous fouillons l’Homme-Montagne et trouvons un objet gros et long. Il ressemble à un grand drap blanc comme empilé sur lui-même.
Entouré d’un plastique, l’objet paraît neuf. Il a l’air très confortable.
Bien que cet objet soit lourd, nous réussissons à le faire tomber de la poche du géant. Nous l’emmenons au royaume en le traînant par terre. Arrivé dans le palais, nous demandons à la couturière de découper le drap : elle pourra ainsi faire une tapisserie pour le château et des vêtements pour plusieurs d’entre nous.

Mohamed N.

Nous avons aussi trouvé un objet rectangulaire, noir, lisse et très intrigant.
Cet élément peut s´allumer quand on appuie sur un bouton. Il vibre aussi par moments. Avec nos petites mains, on peut faire bouger des sortes d’objets dans cette chose ; c´est fascinant.
Il pourrait nous servir de plateau de danse. Notre Empereur va être très content de regarder des spectacles de danse.

Heïdi P.

L’Homme-Montagne nous laisse le fouiller. Il nous prend dans sa main immense pour nous mettre dans sa poche.

Nous découvrons un grand tube blanc rempli d’une substance étrange et collante.

Nous restons collés dans la poche et crions pour que l’Homme-Montagne nous sauve. Une fois sortis, nous lui demandons de verser un peu de cette substance blanche sur le sol pour l’examiner.

Elle est finalement transparente et gluante. Elle s’étale et la poussière, les feuilles ou les petites miettes restent collées dessus.

Victor S.

Après une fouille minutieuse, nous n’avons trouvé qu’un objet, qui était quelque peu intrigant. Cet objet était une boule posée sur un support en terre cuite.

A l’intérieur de cette boule en verre remplie d’eau, se trouvait un paysage rappelant étrangement un endroit d’une région que l’Homme-Montagne connaissait sans doute : une montagne surplombée par un somptueux château, tous les deux réalisés en miniature.

Par mégarde, certains de nos officiers ont fait tomber l’objet, et nous avons observé des dizaines de particules blanches qui se mirent à s’agiter dans tous les sens. C’était comme si ce paysage, tout à coup, devenait hivernal et qu’on avait le pouvoir, d’un simple mouvement, de contrôler les saisons.

Amine S.

Je me retrouvai dans la main du géant et atterris dans sa poche.

J’étais entouré d’objets. Peut-être y avait-il même des animaux ? En tout cas, je n’étais pas seule dans cette poche.

J’essayai de me lever et vis qu’à côté de moi se trouvait une boite grande comme une maison.

Elle avait deux côtés de matière inconnue. J’ouvrai cette boîte et observai son contenu : elle regroupait plusieurs bouts de bois sans écorce.
A chacun des bouts de ces bois, pas de feuilles mais des balles rouges, de la même matière que les deux côtés de la boîte.

Maria Z.

 

Bravo Marianne!

L’Institut Goethe a organisé un concours d’écriture en allemand à l’occasion du centenaire de la naissance de la résistante allemand Sophie Scholl. Ce concours était à destination des élèves de la 3ème à la Terminale.

J’ai le grand plaisir d’annoncer que Marianne SPENLEHAUER, élève de 3ème4, a remporté la première place de ce concours au niveau national.

Son texte sera publié sur le site internet de la Fondation de la Rose Blanche (la Rose Blanche – “die weiBe Rose” en allemand – étant le nom du mouvement de résistance auquel appartenait Sophie Scholl).

Nous attendons l’arrivée de son prix dans les prochaines semaines.

Mme GJOSTEEN, très fière de son élève!

Frohes neues Jahr!

Un grand bravo aux élèves de 6ème et 5ème qui ont créé une carte de voeux  pour la personne de leur choix!

En Allemagne aussi le trèfle à quatre feuilles est un porte-bonheur, les élèves en ont donc fabriqué un  en origami avec un petit vœu de bonheur en allemand.

Mme GJOSTEEN, professeur d’allemand.

 

The Royal Family letters

Les élèves de 6e3, 6e4 et 6e5 ont envoyé leurs meilleurs voeux à la famille royale. 

Nous vous tiendrons au courant si nous recevons des réponses de Buckingham Palace ! 

Their Royal Highnesses :
Her Majesty the Queen

Prince Charles and the Duchess of Cornwall

The Royal Princess

The Duke of York 

The Princess Eugenie of York

Princess Beatrice of York 

The Duke and Duchess of Cambridge

Prince Charles and The Duchess of Cornwall

The Duke and Duchess of Cambridge

Her Majesty the Queen of England

The Royal Princess, the Duke of York, Princess Beatrice of York and Princess Eugenie of York

The Monster Families !

A round of applause for the superb MONSTER FAMILIES that the 6e3, 6e4, and 6e5 created in groups. 

MERCI !

MERCI POUR VOS DONS  !

6 Cartons de fournitures ont été collectés pour les enfants du LIBAN contenant plus de 500 stylos, 400 crayons et 150 cahiers !

Le club éco-citoyen

Un avant goût de la matinée portes ouvertes du 20 novembre 2021 !

Des élèves et des professeur.es vous parlent du dispositif ULIS (cliquer ci-dessous)

Ce qu’ils y travaillent, ce qu’ils aiment, ce qui est plus compliqué pour eux.

Comment fonctionne le dispositif ULIS, quels adultes y travaillent ? On vous dit tout !

Le samedi 20 novembre, à partir de 9h et jusqu’à 12h, Nous serons présent.es pour tout vous expliquer dans le détails.

En attendant, vous pouvez écouter ci dessous